material competències bàsiques

Ja ens han fet arribar el material de la xerrada de l’escola de pares sobre competències bàsiques. Podeu descarregar·lo fent click al link:

COMPETENCIAS BASICAS

Salut, Abel.

competències bàsiques

Es va acabar l’escola de pares amb la xerrada d’Encarna ? ?, de la FAPA, sobre competències bàsiques i el seu marc europeu o domèstic.

L’assistència va minvar respecte les anteriors, segurament per que ja allarga el dia considerablement. Pujaré la presentació si me la fan arribar.

Esperem opinions i suggeriments de cara a properes actuacions de l’escola de pares.

Salut, Abel.

escola de pares i 3

PRÒXIMA SESSIÓ DE L’ESCOLA DE PARES

Dijous 21 de maig, a les 18’00 hores.

Competències bàsiques: Com ajudar els nostres fills a millorar el seu rendiment escolar.

NOTA IMPORTANT: Recordeu que podeu deixar els xiquets a la Ludoteca municipal que hi ha de vesprada al Col·legi.

resolució de conflictes

Hola.

Ja està disponible l’arxiu de la xerrada de resolució de conflictes. Punjeu al link

resolucion-de-conflictos

Salut, Abel.

negociacions conselleria

La FAPA ens ha enviat les conclusions de la seua darrera assemblea sobre les negociacions a reprendre amb Conselleria. La transcripció:

Hola:

Os envío las conclusiones de la Asamblea de FAPA-València, respecto al documento de Conselleria.

Para que podáis revisarlo y si queréis hacer alguna aportación

Saludos,

Angels

FAPA-València

La conclusión final de todos los puntos fue que era un documento insuficiente e insatisfactorio.

1.-CONSTITUCIÓN DE UNA RED PÚBLICA DE 0-3 AÑOS QUE SEA COLUMNA VERTEBRAL DE LA COMUNITAT Y QUE EN EL CURSO 2009/2010 ATIENDA A TODO EL ALUMNADO.

Participación en las reuniones del PAVACE o que se traslade a las mesas de padres y sobre todo que quede claro que se quiere suelo público para gestión pública.

2.-CREACIÓN DE 300 PLAZAS DE LENGUA EXTRANJERA QUE GARANTICE QUE AL PRINCIPIO DEL CURSO 2009-2010 ESA LENGUA SE ENSEÑA CON EFICACIA EN TODAS LAS UNIDADES DE CUATRO Y CINCO AÑOS.

Se da por bueno siempre que en realidad se cumpla el compromiso. Comisión de trabajo en el consejo escolar valenciano para su seguimiento.

3.-COMIENZO Y FINALIZACIÓN EN EL 2009 DE UNA NEGOCIACIÓN CON LOS AGENTES SOCIALES Y ESCOLARES DE UN NUEVO MAPA ESCOLAR QUE DE RESPUESTA A LAS NUEVAS NECESIDADES DE ESCOLARIZACIÓN.

Comisión de participación,seguimiento e intervención periódica del mapa escolar.

Calendario acompañado de dotación presupuestaria.

Documento sobre la Ley del suelo.

4.-LAS PLANTILLAS REALES Y NECESARIAS DE TODOS LOS CENTROS PÚBLICOS HAN DE ADECUARSE A LAS NECESIDADES ACTUALES Y ESOS CENTROS HAN DE ESTAR CONSTITUIDOS EN SU TOTALIDAD POR PERSONAL DOCENTE CON DESTINO DEFINITIVO EN EL CENTRO.

Creación de un grupo de trabajo para ver si las plantillas se adaptan a las necesidades de los centros.

Administrativos para los colegios de primaria.

Especialistas en PT.

Personal de los SPE.

5.-LA CATALOGACIÓN LINGÜÍSTICA INMEDIATA DE LOS PUESTOS DE TRABAJO DE SECUNDARIA, PREVIA NEGOCIACIÓN EN LOS ÁMBITOS DONDE CORRESPONDA.

Moratoria de dos años.

6.-LA EFECTIVA MATRICULACIÓN EQUILIBRADA DEL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TODOS LOS CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS, MODIFICANDO EL DECRETO POR EL CUAL SE REGULA EL PROCESO DE MATRICULACIÓN Y CREANDO LAS COMISIONES ESTABLES DE MATRICULACIÓN DE DISTRITO O LOCALIDAD.

Modificación del decreto de admisión de alumnos.

Formación obligatoria y permanente de las comisiones de matriculación, incorporándolas a las instrucciones de matriculación para el curso 2009/2010.

7.-ADOPTAR CUANTAS MEDIDAS SE CONSIDEREN NECESARIAS PARA QUE EL ALUMNADO CUANDO ACABE LA ENSEÑANZA PRIMARIA, TENGA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE EN LAS DOS LENGUAS OFICIALES Y PARA COMUNICARSE EN UNA LENGUA EXTRANJERA. (PLURILINGÜÍSMO).

Se da por bueno, aunque se puntualiza que no se habla del francés y que también se podría incluir el lenguaje de signos.

8.-DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE TODOS LOS PROGRAMAS QUE SEAN NECESARIOS PARA COMPENSAR LAS DEFICIENCIAS DEL ALUMNADO CON LA FINALIDAD QUE NO ABANDONEN EL SISTEMA EDUCATIVO DURANTE LAS ETAPAS OBLIGATORIAS Y OBTENGAN EL TITULO DE GRADUADO.

Mecanismos para hacer efectivos estos programas, y garantía de que la administración los pone en marcha.

Garantia de aplicación de los programas contra el fracaso escolar.

9.-ADOPCIÓN DE MEDIDAS MOTIVADORAS PARA QUE EL ALUMNADO CON TITULACIÓN DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CONTINÚE REALIZANDO ESTUDIOS POSTOBLIGATORIOS, SOBRE TODO AQUELLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR NECESARIOS PARA QUE SEA FACTIBLE UN DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL SOSTENIBLE DE NUESTRO PAIS.

Necesidades reales de los centros.

10.-QUE SEAN CESADAS TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE ESTÁN EJERCIENDO CON CARÁCTER TEMPORAL FUNCIONES DE INSPECCIÓN POR DESIGNACIÓN DIRECTA DE LOS RESPONSABLES POLÍTICOS DE LA CONSELLERIA DE EDUCACIÓN Y SE CONVOQUE UN PROCESO SELECTIVO CON EL MÁS ESCRUPULOSO RESPETO A LOS PRINCIPIOS DE PUBLICIDAD, IGUALDAD, MÉRITO Y CAPACIDAD.

Para los sindicatos.

11.-LA MÁXIMA NEUTRALIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN Y EL FINAL DE ACTUACIONES PARTIDISTAS ENCAMINADAS A CONTROLAR LAS JUNTAS DIRECTIVAS DE LOS CENTROS ESCOLARES.

En la renovación de directores que se proceda igual que en la elección, y que haya un máximo de renovaciones.

12.-RETIRADA DE LA ORDEN DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y PARALIZACIÓN DE CUALQUIER PROCESO ADMINISTRATIVO INICIADO CONTRA EL PROFESORADO O JUNTAS DIRECTIVAS.

Retirada de la orden, que ahora está pendiente de la resolución del Tribunal Supremo.

13.-BECAS DE TRANSPORTE Y COMEDOR ESCOLAR PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL, DE BACHILLERATO Y DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y GRATUIDAD EN TODO EL PROCESO ESCOLAR.

Pasar el dinero destinado al punto 9 a este punto.

Todo esto que se ha apuntado se debe renegociar en la Mesa de Padres del día 11, y si la posición de la Administración es inamovible se convocará el cierre de los centros que se aplazó el pasado diciembre.

“

Salut, Abel.

2ª xerrada escola de pares

Us animem a vindre a la següent xerrada, i esperem la mateixa o mes participació.

Salut, Abel.

EL AMPA DEL C.P. CERVANTES INFORMA:

ESCUELA DE PADRES

2ª Charla: “Resolución de Conflictos Familiares”

• Importancia de la escucha activa
• Claves de un conflicto y su resolución
• RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA

Ponente: Gemma Piqué (Presidenta de la FAPA)

Día: miércoles 24 de marzo

Horario: 18h-20h aprox. – Aula de Música CP Cervantes

Esperamos vuestra asistencia

primera xerrada de l’escola de pares

El passat dimecres es va fer la primera xerrada de l’escola de pares, sobre estils educatius, amb nombrosa assistència de pares i mares, i amb una sintonia prou bona. Interessant experiència, que continuarà el dia 24 de març (ja farem convocatòria). Gràcies per la col·laboració, i us esperem.

Salut, Abel.

desconvocada

La FAPA ha informat que desconvoca la vaga de demà 16 de desembre; fins a nou avís, perque volen sentar·se, però no sé, no sé…

Salut, Abel.

VAGA A L’ENSENYAMENT PÚBLIC.

La FAPA ens ha enviat aquesta convocatòria.
València, 1 de Desembre del 2008
Estimades mares i pares:
En primer lloc vull agriar-vos la vostra meravellosa resposta reflectida en la participació en
la multitudinària manifestació que entre tots vam fer el dissabte 29 de novembre. Totes les
pancartes, la música, les samarretes, els llaços, tots els xiquets, tota la imaginació que entre tots
vam posar és el que va donar color i vida a eixa gran manifestació.
I ara vos demanem que amb el mateix entusiasme el pròxim dia 17 de desembre tanquem els
centres, mantenint així viva la veu reivindicativa de la Plataforma.
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PERQUE SOBREN BARRACONS I FALTEN MENJADORS, PERQUÈ S’INVADIXEN
ELS ESPAIS COMUNS DINS DELS CENTRES I NO ES RESERVEN ESPAIS PER A
RECREACIONS, PERQUÈ FALTEN GIMNASOS.
PERQUE NO S’ATÉN ALS NOSTRES XIQUETS AMB NECESSITATS EDUCATIVES
ESPECIALS.
PERQUE FALTA EQUITAT EN L’ADMISSIÓ DE L’ALUMNAT.
PERQUÈ EL FALS TRILINGÜISME QUAN NO ESTÀ NI TAN SOLS IMPLANTAT EL
BILINGÜISME.
PER LA FALSA GRATUÏTAT DE L’ENSENYANÇA AMB BEQUES FANTASMES I XECS
QUE NO COBRIXEN ELS LLIBRES.
PERQUÈ NO TENIM CREADA LA XARXA PÚBLICA DE 0 A 3 ANYS I TOTS SABEM
QUE INFANTIL I PRIMÀRIA SÓN ELS FONAMENTS DE L’EDUCACIÓ I ELS DINERS
ELS DESVIA A LA PRIVADA ENGANYANT-NOS AMB XECS I LA RESTA
D’HISTÒRIES…
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Els tres mesos de mobilitzacions, els tancaments, les concentracions i la gran manifestació
haurien de ser suficients perquè el Sr. President de la Generalitat negocie, escolte i plasme en un
document les reivindicacions que tota la societat li exigim.
Tenim l’esperança de no haver d’arribar a la vaga del dia 17 de Desembre perquè esperem
que el Sr Camps, amb un gest democràtic, atenga les peticions que tan clarament s’han
expressat. Però si açò no fóra així, necessitem el suport i l’esforç de cada un de vosaltres QUE
S’HA DE MANIFESTAR NO PORTANT ALS NOSTRES FILLS I FILLES AL CENTRE EIXE DIA.
Som conscients de l’esforç que suposa haver de deixar a casa els xiquets i xiquetes, per la
coincidència d’horaris escolars i laborals, però també sabem que esta vaga pactada per la
Plataforma es fa precisament en estes dates per a no perjudicar l’alumnat en els seus exàmens i
estant ja a dos dies de les vacances de Nadal.
Agraïsc per endavant la vostra implicació i la vostra responsabilitat. Sabem que este esforç
donarà fruits que sens dubte seran el millor regal que podem donar als nostres fills i filles
Gemma Piqué i Codina
PRESIDENTA DE FAPA-València